【精品】教师培训总结模板合集八篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的教师培训总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师培训总结 篇1这样的培训学习已经开展第三次了,我觉得很方便,很有时效,我在这头,培训者在那头,通过这种方式的培训,让我们在教学中学习提升,同样,老师掌握住方法也会以这种形式传递给我们可爱的孩子们,我们不能怕孩子会不会看啊等等,不去尝试怎么会知道呢?比方说,我们一起作业网,其他学校的老师上学期就开始用了,我下载后觉得我们的学生会按要求写的就还是学习好的那几个,有些家庭就没有网络等等给自己假设了很多没法执行的理由,导致没有在网上布置一次作业,再后来觉得没用就删除了,直到上一周,我们第三单元讲完后没有练习可做了,想起了一起作业,我就抱着试试的态度,第一次布置就有三分之二还要多一点的孩子完成了,这让我感到惊讶,也许是英语老师试行了半年的缘故吧,到第二次班上只有三四个学生没有完成,说明时代在改变,我们作为老师也不能固步自封,要勇敢面对,勇于接受。
这次微课学习,我们主要学习了资源的搜索、下载、存储与管理,学习内容非常实用。虽然有些是我们平时都会的东西,也有自己不会的,特别是声音和视频下载一直是我在平时备课时最头疼的事情,总是出现这样那样的问题,不能顺利下载。通过这次视频微课学习,学到了一些方法,很受益!今后的工作会更得心应手!
这种形式的学习改变了以往的面对面的传授,通过这种形式学习的好处是不用非得集中到一起,有什么不会的可以多看几遍,我觉得这种变革是必然的,我们要紧跟时代潮流,当今社会,网络很发达,我们要让网络上的资源为我所用就必须学会以上的各项技能。也只有学会了这些技能,我们在教学中也才会更加的得心应手!
教师培训总结 篇2通过这次培训。首先,要对讲课的老师致以崇高的敬意,感谢他们为我们带来精彩的内容。其次,通过这次培训觉得自己充实了许多从而在以后的教学中充满信息。
第一讲在思想,教学行为上我知道了传统教育与新课程区别要求教师坚持科学的态度,努力走出传统教学误区;要求教师积极设计开放的教学目标;要求教师善于发现和利用课程资源,教师要用好教科书,备好课教师要指导学习阅读课外书,教师要注意学科间的综合,拓展教材,要引导学生关注“无字”书,教师创造性地运用各种课程资源,最后要求教师不断提高自身素质。
第二讲:牛文明老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能,指教师在一定教学理论的指导下,在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称,课堂教学首先是一门技术,先模仿,后出师,再形成自己的风格。其基础是扎实的专业知识,过硬的专业技能,开阔的视野,独立思考的习惯,一切为了学生的立足点,自省自悟的明智。
第三讲,李红老师教育评价“教育评价是以事实判断为基础的价值判断,教育评价基本标准是国家的教育目标,具有连续性和系统性,主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的主体性活动。
感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了很多有用的知识。
教师培训总结 篇320xx年10月16日至10月31日,我参加“国培”计划教师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行,分别是:总论源于教材,高于教材数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用,另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。现简要总结如下:
自开展了公司规章制度学习活动以来, 通过对 “职业技能鉴定考评管理办法” 、 “产品质量安全事故(故障)管理办法”等规章制度的学习,我更加清醒地认识 到学习规章制度,遵守规章制度的重要性和紧迫性。
前面提到的几个方面想要做好,我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先,热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神,才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。
下面根据学习情况,结合个人实际谈谈体会。
通过学习,提高了我的思想认识,增强了遵纪守法的自觉性。由于平时工作比较繁忙,我们只抱着干好每天的工作,而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法,对规章制度疏于学习,在学习时也不够深入,对内容也理解不够全面。在这种思想支配下,就会萌生一些自由散漫的思想。
通过这次规章制度学习教育,使我深刻地认识到,不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求,就不可能很好地遵守规章制度,并成为一名合格的员工。通过学习,使我认识到加强规章制度的执行,是自己与公司快速成长的保证,了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。 通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己,把学习规章制度深入到自己的工作中, 从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。 在工作中严格按照各项规章制 度履行自己的岗位职责。
班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质,责任心和使命感,对于班集体建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明:班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量,学校工作一大片,抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。
学样在选任班主任时,首先对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查,从中挑选出优秀的教师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时,对不称职的班主任可以解聘,极大地激发班主任的岗位责任感。
通过这次学习,对照所学的制度,我意识到自己在平时的学习和工作中主要存在以下不足: 一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致,平时不是很重视。二是每次做完工作,不善于总结工作中存在的问题和经 验。三是对工作中不善于自我创新,不进行深入的研究。 四是对自己的工作态 度方面不能够做到很好的自我调节,导致有时工作态端不端正从而影响到工作。
针对自身存在的一些问题, 在以后的工作中我将采取如下改进措施:一是平 时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习,熟悉和掌握规定要求,不断提高 自身的综合素质及各项能力。 二是认真履行工作职责,并对工作方式方法做到勤 总结勤反省, 争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作, ……此处隐藏6484个字……度融合。
在整合与优化资源的过程中,重中之重,在于教师教育新文化的构建。
1、重新定位:承担教师教育培训,教育教学研究的组织、管理、指导与服务功能的研训一体的综合教育机构。
2、重树新理念:提升“三力”,追寻幸福。动力:追寻幸福的教学生活,实现自己的人生价值;能力:追寻自己的教学风格,提炼自己的教育艺术;学力:追寻自己的教育真理,构建“三新一德”的终生学习力。
3、开拓新思路:致力于教师专业成长,面向全员,突出骨干,倾斜薄弱,指向基础教育,以校本研修为基础,以专题培训为主导,创新模式,注重实效,研训一体,全面开展教师教育,提升专业素养。
4、提出新要求:站得高,重心低,视野宽,工作实。要追踪、把握学科发展前沿,教育理论前沿,教学实践前沿。
5、设置新机构:培训部,中学部,小幼部,办公室,教科室,心理教育指导中心。
6、探索新模式:探索工作新形态:研训一体。实现工作新模式:“上下联动,两刊一网”——上联行政、高校、科研、远程等部门,组织远程国家培训与研究;下联学校,把培训研究下移学校,开展县级专题培训,围绕问题,做专题,组织、指导、服务,开展(1)、通识性理论培训;(2)、学科性专题培训;(3)、送教性示范培训;(4)、诊断性指导培训。同时,指导个性校本研修:(1)、专业阅读;(2)、业务;(3)、教师沙龙;(4)、网络博客;办好“两刊一网”——《绵竹教育科研》、《培训与研究》,构建绵竹教育网络培训平台,全面实现高校、科研、校本研训共同体。
四:实践:规范、丰富研训一体培训活动,全面提升软实力。
首先,高度重视,健全机制,保障教师教育规范开展。
为了推进绵竹教育高位均衡发展,绵竹市教育局提出了全面重建我市教师教育新体系,要求学校做到“教师教育常规工作要主动适应教育改革和发展的需要,坚持面向全体教师,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地开展研训工作,努力建设一支专业化、高素质的中小学教师队伍”。为此,绵竹市教育局根据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市教师教育实际情况,本着“规范管理,注重实效,切合实际”的原则,制定了《绵竹市教育局关于印发绵竹市中小学教师继续教育学时登记管理办法细则(试行)的通知》,对教师教育的组织机构、管理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局专门组织举办了3期管理培训班,对全市学校领导和登记员教师进行了教师教育的业务开展和管理培训。同时,修订和完善了《教师教育资料上报制度》、《教师送培制度》、《教师自学自练制度》、《参加学习制度》、《教师读书制度》、《教师继续教育奖惩制度》教育等一系列制度,为教师教育工作做到规范性、可操作性奠定了制度基础。
其次,常抓教师职业道德建设,不断提升教师职业理想。
“教师大计,师德为首,德能并举”。抓好教师职业道德建设是我们教师培训永恒的主题。长期以来,我市学
校认真贯彻《中小学教师职业道德要求》,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范的学习、优秀教师先进事迹的报告以及进行师德经验交流等。我们把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的爱心之中,100%的学校在开学初就开展了教师职业道德承诺、师德宣言等活动,突出感恩奋进教育,开展江苏“5加2和白加黑援建精神”的宣讲活动,号召教职员工向援建者学习,职业理想不断得到滋养。
第三,教师教育常规工作扎实,校本研修各具特色。
1、定期组织召开全市教师教育工作会,以会代训,布置年度校本研修工作;采取点校相对集中、相互交流、研训一体方式,组织落实学校年度教师教育检查工作;认真收审全市各中小学年度教师教育工作总结,学年度学时审核表,以及学年度教师教育(校本研修)工作计划;落实骨干教师队伍的督导、考评工作。
2、组织高中课改学科培训,绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳、成都学习、网络培训等形式,取得高中课改上岗证书。
3、暑假期间,组织了1123名中小学教师参加不同学科的网络远程培训、光盘培训,100%能完成规定学时。
4、组织教师开展阅读活动和校园专业,鼓励教师多读书,读好书,撰写读书笔记,以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动,紫岩小学、天河小学、大西街小学、遵道学校等,率先探索学校文化建设,开展校本研修,探究博雅、和雅、博约、“遵道而行,博学万科”校园文化体系,构建学校精神,丰富学校内涵,彰显了学校个性文化特色的魅力。
第四,创新方法,特色研训丰富多彩,综合素养全面提高。
5.12之后,在全国各族人民的通力支持下,软实力提升也受到重视和援助,我们主要开展了县级集中培训和上级送培,在江苏对口援助和郭氏基金会、桂馨基金、光亚基金等社会力量的支持下,开展了丰富的专题特色培训活动。
a、县级集中培训项目
1、全面完成中小学班主任培训。从XX年3月启动了绵竹市中小学班主任培训班,目前,已经举办了8期,全市中小学共计959余名班主任通过系统理论培训,案例分析,现场观摩,经过考核,获得结业证书。
2、依托川师大,成都大学,四川教育学院,内江师院,全面开展嘉里集团郭氏基金会援助项目培训,开创了绵竹教师培训上挂高校下入基层的先河。
绵竹市骨干教师综合素质提升培训。XX年以来,通过专题培训,跟岗研修,实践锻炼,对中小学300名骨干教
师进行了全面深度的培训,经过参与体验,无论教育观念、课堂技能、以及教学智慧都得到了深刻的变化。
《观课议课的策略与方法》培训,300余名骨干级教师参加了培训,中小学3628人参加了校级专题讲座、小组研讨培训,以及45位美术教师培训,10所国学教育试点学校210名教师的国学经典培训,40名幼儿园长管理素质培训,43名心理教师的专业培训,60名教导主任培训,50名培训者培训,125名校长素质提高培训。
3、举办八期中小学教师信息技术能力培训,1124人通过集中培训、网络培训,取得合格证书。
4、组织全市语文、数学、英语29名初中教师参加了“兴业光亚”资助培训项目,采取集中学习、观摩、研讨20天,然后回校实践实习,迎接回访考察,教师纷纷献课展示,全市所有初中语数外教师都分别参加了回访系列活动,提升了综合教学技能。
b、上级送培项目:上级安排和援助性的外出培训研修活动达85项之多,参加培训人数达到3953人次,占我市专任教师的124%以上,无论是数量、规模等方面都创历史新高,极大地开阔了教师视野,为绵竹教育软实力的全面提升打下良好的基础。
让我们铭记这段珍贵的历史,感恩所有的大爱深情,奋进前行,我们深信,明天,绵竹的教育将会更加美丽。
五、困惑
如何建立落实培训经费的保障机制?
如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流动机制?
如何探索、构建、实施有效的培训课程?
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